9月12日，我校召开专题会议，集中部署高等职业学校办学能力评价、2025年人才培养工作状态数据采集及教育事业统计三项重要工作。党委书记来俊军，副院长张俊才、关中梅，以及各二级学院院长、院直各部门负责人、各部门专项工作联络员参加会议，会议由张俊才主持。

来俊军在总结讲话中，结合教育部、省教育厅最新要求与学校“建本”工作、“新双高”建设实际，对高标准推进三项工作提出明确要求。一是对标对表抓自查，各部门要严格对照《高等职业学校教育教学关键要素评估国家基本框架》及学校制定的工作方案，全面梳理工作短板，建立问题清单与整改台账，明确整改责任人与完成时限，确保自查工作不走过场、取得实效；二是协同联动抓落实，发展规划处要切实发挥牵头统筹作用，教务处聚焦教学评估核心任务，校企合作中心、人事处、实验实训与信息化管理处及各二级学院等要立足职能、密切配合，形成“上下联动、左右协同”的工作合力；三是以评促建抓提升，全体教职工要摒弃“怕评价、应付评价”的消极心态，将评价工作视为提升办学质量的“催化剂”与“助推器”，通过评价找准短板弱项、强化优势特色，真正实现“以评定向、以评促建、以评督改、提质增效”的工作目标。

张俊才在讲话中进一步强调了三项工作的重要性与紧迫性。他指出，办学能力评价是检验学校办学质量的重要标尺，状态数据采集与教育事业统计是优化办学决策、提升管理效能的关键支撑，各单位必须高度重视，杜绝松懈思想，以严谨务实的态度抓好各项任务落实，避免出现“各自为战、推诿扯皮”的现象。

会上，关中梅介绍了高等职业学校办学能力评价工作的政策背景与相关文件精神，围绕评价体系中的关键指标要素展开精准解读，从办学方向、师资队伍建设、课程设置、实践教学等核心维度，为各单位明确了工作重点与实施路径，提供了兼具指导性与操作性的实践指南。随后，发展规划处处长佟军民宣读了三项工作的具体文件通知，详细划分了各单位的职责分工，明确了任务推进的时间节点与质量要求，确保各项工作有序衔接、高效落地。

会议结束后，为保障2025年人才培养工作状态数据采集工作的准确性与时效性，发展规划处副处长时军艳专门为各单位参与数据采集的联络员开展填报培训，针对数据填报的规范要求、常见问题进行详细讲解，并现场解答联络员提出的疑问，为数据采集工作的顺利开展奠定了坚实基础。